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如何提高自闭症儿童的视觉认知能力

自闭症儿童的视觉训练是康复训练中的一个大问题,对于如何提高自闭症儿童的视觉认识能力今天,深圳儿童康复中心给大家分享下。

指导用眼观看实物、模型与玩具

教师可选用色泽鲜艳、反光良好的物品,在背景对比明显的环境中进行训练。通过语言提示或提问,帮助视障儿童认识物体的不同形状、色彩、整体与部分的关系,能讲出多种物品的名称。

学会看画

训练前,教师可选择一些简单图片或幼儿画报(印刷较精致、图案简洁清晰的图片)。训练时,教师要遵循由简单到复杂的原则来指导视障儿童看图。可以先让其看懂画面的内容,知道近大远小的透视关系。有时还可以问:这幅画上有几个人,是些什么人,他们在干什么,心情怎么样,你是从什么地方看出来的等。

匹配与比较

训练前,教师做好教具的准备(如图片、积木等)。训练时,把一堆积木放在课桌上,教师从中拿出一块积木,要求视障儿童在看清楚积木的形状、颜色后,再从这一堆积木中选出与教师给出的形状、色彩完全相同的积木。教师也可在预先准备好的图片中,要求视障儿童先看图,然后根据教师的指令在图片中找出相应的形状、色块、物体等。

辨认

训练前,可以准备形状相近的图,用于让视障儿童辨认相似物体的异同。训练时,教师出示一幅图片,让视障儿童看图后说出图片中相似图形之间的差异,或图片中人物表情的异同。也可在视障儿童看完图片后问:图中有几个小动物,它们穿着什么颜色的衣服,它们各做了一个什么动作,你能模仿吗等。

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