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怎样解决自闭症康复训练的情绪行为问题

今天,龙岗自闭症康复机构给大家分享下怎样解决自闭症康复训练的情绪行为问题,希望对大家有所帮助!

自闭症孩子不时发作的情绪行为问题,的确严重影响到了他的学习训练等康复进程。因此,教师究竟该如何更为有效地应对情绪波动剧烈的发作状况,的确还有很多很多的问题需要教师坚持不懈地去逐一加以探讨和解决。就目前的状况而言,教师也只能希望随着年龄的增长及各项训练项目的有序、有效开展,能够令这些孩子的康复之路变得更为顺畅、平坦了。

对于自闭症孩子的问题行为,如果是情绪问题造成的,只要教师能利用ABC(行为观察量表)等工具,最终是可以找到问题产生的根源,并有针对性地设计出解决之道的;而如果是由生理疾病等原因所致,那就要与自闭症儿童家长沟通,为了孩子自身的长远发展着想,最好到相关医院去做专业治疗。

当然,从大量的自闭症孩子实际就医状况来看,在自闭症儿童身上,还有很多异乎常人的障碍性情绪行为表现,如阵发性抽动、间隔性痰咳(喉咙里并非真的有痰)、时常莫名地惊惧焦虑等,很难判断出这到底是他们的精神心理问题还是身心病理问题。

所以,在实际的康复训练工作当中,为了尽量降低自闭症孩子情绪行为问题的发生概率,教师就必须要注重音乐、美术、感统、舞蹈等康复技术的综合运用与有针对性、个别化的合理搭配。唯有如此,教师才能帮助这些自闭症儿童更好地学习生活,更好地适应社会。

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