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深圳儿童康复中心告诉你如何提高孤独症儿童听觉理解能力

研究发现,孤独症儿童有些无论是智力水平还是知识结构,都具备听课能力。却对老师课堂上所讲的内容听而不闻,唯一的原因就是他们的听觉能力较差。这里就需要老师及家长与孩子进行更多的交流,让孩子过多的接触各种各样的声音,给孩子大脑里填充一些生活有关的词汇来提高孩子的听觉理解能力。

例如:能够使听觉刺激需配以动作、图画给孤独症儿童呈现,使其意义清楚明了,然后再让孩子对词句故事做判断,学会回答问题;还有就是口头布置任务让孩子完成等等,都是提高儿童听觉理解力的好方法。

帮助孩子建立倾听的态度。学会倾听是理解信息的第一步。家长可以设计一些有趣的活动来激发孩子倾听的兴趣。如:变化声音的高低、速度以引起注意;服从口令;指出所听话的错误等。

将所听信息与图画、动作配合起来,使意义更清楚。孩子在听的过程中,如果配以相符的实物、动物、表情或图片等,可以使声音的意义有一些实在的寄托,因而容易把握其含义。譬如说动物,则向孩子呈现动物的图片。另外,对孩子进行听理解力的训练也可以采取类似的方法。如:听——做动作,找图形,填数字;配对游戏;提供线索;听从指示完成任务等。

充实孩子的词汇。孩子听觉的理解力水平与其词汇量的大小有着密切的关系。孩子理解的词汇越多,听觉理解力也会越高。因此家长可以通过多与孩子交谈,多让孩子读课外书,尽量是大声朗读,多让孩子听故事等活动来扩展孩子的词汇。

培养儿童思维的逻辑性和变通性。听觉理解力的好坏,往往和儿童思维的联想、推理、判断以及变通性有着密切的关系。训练这方面的能力,除了我们上面提到的认识概念间关系的一些方法外,还可以通过让儿童听句子做判断、将他人未说完的话补充完整、听故事回答问题、续编故事等方法来实现。此外,还要注意培养儿童思考的弹性,如:寻找一个问题或故事的多种答案或结局等。

总之言之,老师及家长与孩子进行更多的交流,让孩子过多的接触各种各样的声音,给孩子大脑里填充一些生活有关的词汇,以及有针对性的训练来增强孤独症儿童听觉的理解力。

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